{"id":4358,"date":"2016-01-28T14:52:28","date_gmt":"2016-01-28T14:52:28","guid":{"rendered":"http:\/\/conadi.gob.gt\/web\/?p=4358"},"modified":"2016-01-28T14:52:28","modified_gmt":"2016-01-28T14:52:28","slug":"articulos-de-la-revista-galileo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/articulos-de-la-revista-galileo\/","title":{"rendered":"ART\u00cdCULOS DE LA REVISTA GALILEO"},"content":{"rendered":"

\u201cUN PROFESOR QUE ABRE LAS PUERTAS DEL CIELO\u201d<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

Una de las pintoras surrealistas m\u00e1s connotadas de la historia de Am\u00e9rica Latina es, sin duda alguna, la mexicana Frida Kahlo. En la flor de su juventud y de su madurez como artista, prodigiosa al fin, sufri\u00f3 un grave accidente automovil\u00edstico que la dej\u00f3 postrada en cama por mucho tiempo, a ra\u00edz de las graves lesiones sufridas en sus piernas. Justamente en ese tr\u00e1gico episodio de su vida afirma: \u201cPies \u00bfpara qu\u00e9 os quiero, si tengo alas pa\u00b4volar?\u201d. Frida Kahlo sufri\u00f3 da\u00f1os f\u00edsicos, ero su alma y su coraz\u00f3n reafirmaron su convicci\u00f3n de vivir y de luchar sin descanso para alcanzar el pleno goce de su funcionamiento arm\u00f3nico de la humanidad es el que el profesor Jos\u00e9 Carlos aplica todos los d\u00edas en los 1,200 alumnos en la escuela San Lucas Sacatep\u00e9quez.<\/p>\n

Su voz es clara, pareciera la de un locutor o comunicador. Viste camisa blanca y un pantal\u00f3n oscuro, y jam\u00e1s deja de ense\u00f1ar de explicar; es clara su vocaci\u00f3n magisterial.<\/p>\n

\u201cMi pap\u00e1 imparti\u00f3 clases en esta misma escuela y aprend\u00ed con el ejemplo su constante preocupaci\u00f3n por planificar, innovar y ejecutar sus planes educativos con los ni\u00f1os\u201d, dice sin pausas.<\/p>\n

Usando su ingenio como autogestor, Jos\u00e9 Carlos organiz\u00f3 a sus alumnos para captar fondos, para lo que recolectaron material de reciclaje que luego vend\u00edan, as\u00ed como la venta de alimentos en los recreos escolares.<\/p>\n

\u201cDe los 1,200 alumnos con que contaba, m\u00e1s de 1,000 no ten\u00edan relaci\u00f3n alguno con la tecnolog\u00eda para efectos educativos o de navegaci\u00f3n. Es por ello que la necesidad era tan grande, como nuestras ganas de auto gestionar los recursos para iniciar el laboratorio y la clase de computaci\u00f3n que no exist\u00eda en la escuela\u201d: expres\u00f3.<\/p>\n

Luego de mucho trabajo y un apoyo total de los padres de familia, la direcci\u00f3n del establecimiento, la coordinaci\u00f3n t\u00e9cnica administrativa, y tambi\u00e9n de acudir a entidades nacionales e internacionales, Jos\u00e9 Carlos form\u00f3 el laboratorio, pero deb\u00eda iniciar con elementos b\u00e1sicos como la manipulaci\u00f3n del mouse, ya que sus educados pr\u00e1cticamente eran analfabetas tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Los retos apenas comenzaban, ya que no s\u00f3lo se dio a la tarea de genera un pensum de estudios, a ra\u00edz de la carencia de \u00e9ste en el Curriculum Nacional Base (gu\u00eda de contenidos del Ministerio de Educaci\u00f3n) para el nivel primario, sino tambi\u00e9n a generar las normas de convivencia entre sus alumnos. \u201cEl reglamento lo hicimos coparticipativos con los ni\u00f1os, para garantizar su cumplimiento\u201d, subraya.<\/p>\n

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Jos\u00e9 Carlos no sab\u00eda que su reto mayor iba a entrar precisamente por la puerta de su laboratorio, ubicado en el segundo nivel, Miriam, una ni\u00f1a de siete a\u00f1os, asisti\u00f3 a su primera clase de computaci\u00f3n, pero a diferencia del resto, no emit\u00eda palabra alguna. Esta circunstancia llamo la atenci\u00f3n del profesor que indag\u00f3 con el resto de sus alumnos porqu\u00e9 de esta situaci\u00f3n. \u201cEs que es sorda, me dijeron; me di cuenta que en toda su vida no hab\u00eda podido comunicarse con su entorno, ya que no conoc\u00eda el lenguaje de se\u00f1as. Por ejemplo\u201d. Dice con nostalgia este profesor de 28 a\u00f1os y quien este a\u00f1o cierra su carrera como Licenciado en Educaci\u00f3n de Inform\u00e1tica y Ciencias de la Computaci\u00f3n, en la sede de la Facultad de Educaci\u00f3n de Zaragoza, Chimaltenango luego de haberse graduado como Profeso de Ense\u00f1anza Media en Inform\u00e1tica y Ciencias de la Computaci\u00f3n.<\/p>\n

Jos\u00e9 Carlos trabaj\u00f3 en conjunto con el maestro de grado de Miriam, el profesor Nill Reynoso, con quien desarrollaron sistemas acad\u00e9micos, tanto en las clases regulares como en la clase de computaci\u00f3n, a efecto de apoyar el proceso educativo de esta ni\u00f1a que ignoraba c\u00f3mo hablar con la sociedad que le rodeaba.<\/p>\n

\u201cComenc\u00e9 a investigar y a preguntar c\u00f3mo era el lenguaje de se\u00f1as y dise\u00f1\u00e9 un software con esa informaci\u00f3n. Al cabo del tiempo no s\u00f3lo Miriam aprendi\u00f3 a comunicarse utilizando el software dise\u00f1ado y diversas aplicaciones para dispositivos m\u00f3viles, sino que gran cantidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as de la escuela lao aprendieron. Era com\u00fan ver en el recreo a los ni\u00f1os aplicarlo, lo que me dio mucha alegr\u00eda\u201d. Enfatiza.<\/p>\n

Luego de Miriam, tambi\u00e9n acudieron otros ni\u00f1os con necesidades educativas especiales asociadas y no asociadas a discapacidad, como autismo, discapacidad auditiva, intelectual y f\u00edsica. Como sastre virtual, Jos\u00e9 Carlos desarroll\u00f3 un software individual para cada uno de ellos, tomando en cuenta el entorno en que viv\u00edan, con lo que era m\u00e1s f\u00e1cil familiarizar los contenidos educativos. \u201cHice una relaci\u00f3n de los sonidos y de las figuras del campo, como los p\u00e1jaros, las vacas y los pinos con figuras geom\u00e9tricas, as\u00ed como las letras y las sumas y restas\u201d. Acota.<\/p>\n

Luego de mucha observaci\u00f3n y de mediciones constantes, los ni\u00f1os con discapacidad comenzaron a mostrar resultados, ya que con la ayuda de la tecnolog\u00eda pod\u00edan realizar actividades y resolver problemas en las \u00e1reas de matem\u00e1tica y lenguaje, que era imposible hacer tan s\u00f3lo con la ayuda de l\u00e1piz y cuadernos, as\u00ed como del pizarr\u00f3n convencional de yeso y almohadilla.<\/p>\n

\u201cComenc\u00e9 a investigar y documentar m\u00e1s sobre el tema de inclusi\u00f3n educativa y encontr\u00e9 en la web valiosas herramientas para continuar con mi labor\u201d, dice. Este acucioso trabajo de investigaci\u00f3n planificaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n no solo incidi\u00f3 en la mejora de la calidad de vida y del aprendizaje de los ni\u00f1os con discapacidad, sino que el resto de poblaci\u00f3n estudiantil comenz\u00f3 a mejorar sus notas en todas las materias.<\/p>\n

Este proyecto le ha valido al profesor Jos\u00e9 Carlos, que conjuntamente con un equipo de trabajo multidisciplinario escolar conformado por el Director, maestros y alumnos, hacerse acreedor del Primer Lugar a Nivel Nacional del Concurso de Peri\u00f3dicos escolares con el tema:<\/p>\n

\u201cInclusi\u00f3n de Ni\u00f1os con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Moderna\u201d, con el que los infantes publicaron su medio de comunicaci\u00f3n en el peri\u00f3dico escolar \u201cel Chispazo\u201d, patrocinado por Nuestro Diario, el diario de mayor circulaci\u00f3n en Guatemala.<\/strong><\/p>\n

As\u00ed tambi\u00e9n el proyecto \u201cTecnolog\u00eda-Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa\u201d se convirti\u00f3 en finalista a nivel nacional del concurso \u201cBuenas pr\u00e1cticas de inclusi\u00f3n educativa\u201d, que promueve el Ministerio de Educaci\u00f3n y otras entidades.<\/p>\n

Tres d\u00edas antes de que se realizara esta entrevista, recibi\u00f3 la notificaci\u00f3n oficial que fue seleccionado para recibir el premio \u201cMaestro 100 puntos\u201d por el Consejo de Empresarios por la Educaci\u00f3n, dadas las calidades que saltan a la vista.<\/p>\n

Jos\u00e9 Carlos no se detiene. Este a\u00f1o imparti\u00f3 clases en la Escuela Rep\u00fablica de Centroam\u00e9rica, en las ma\u00f1anas, por las tardes en el Instituto Normal para Se\u00f1oritas Olimpia Leal en Antigua Guatemala y los s\u00e1bados termin\u00f3 sus estudios de Licenciatura. Sus planes no tiene fin, ya que sabe que le corresponde facilitar la apertura de las puertas del cielo tecnol\u00f3gico a cientos de ni\u00f1os y j\u00f3venes que se encuentran en la b\u00fasqueda incesante de la felicidad, tal como lo afirm\u00f3 Helen Keller: \u201cPon tu cara al sol y ya no ver\u00e1s las sombras\u201d. Jos\u00e9 Carlos ha usado la tecnolog\u00eda para probar que los ni\u00f1os tiene un coraz\u00f3n indomable, pues aunque algunos tienen dificultades para hablar o aprender, tiene mucho que expresar y existen formas de ayudarles a integrarse a la sociedad.<\/p>\n

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\u201cINDOMABLE\u201d<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

Casi todo su cuerpo est\u00e1 inerte. Sin embargo, le sobra alma, coraz\u00f3n y esp\u00edritu. Hace ocho a\u00f1os, Jorge Andr\u00e9s Chamier Montes era un joven de diecisiete a\u00f1os, quien gustaba manejar motocicletas de alta velocidad. Una tarde cualquiera sali\u00f3 con una acompa\u00f1ante en su m\u00e1quina de dos ruedas, sin imaginarse el cambio que ese d\u00eda tendr\u00eda su vida. Decidi\u00f3 no usar casco, ya que har\u00eda un recorrido corto, pero una peque\u00f1a basura lo ceg\u00f3 por un instante. Estos segundos bastaron para que se estrellara de frente contra un poste y quedara gravemente herido. Cay\u00f3 con la cara hacia el asfalto caliente y, a\u00fan consiente, trat\u00f3 de moverse para evitarlo. No pudo hacerlo. Estaba parapl\u00e9jico, pero \u00e9l a\u00fan no lo sab\u00eda. Su acompa\u00f1ante result\u00f3 herida, pero se pudo recuperar, mientras que Jorge Andr\u00e9s fue trasladado de emergencia a un centro hospitalario, mientras parec\u00eda que el mundo conspiraba en su contra. No fue inmovilizado y tampoco le colocaron un collar\u00edn, no que lo trasladaron sentado en la dura camilla de una ambulancia, a pesar del evidente da\u00f1o en sus cervicales. Durante la semana siguiente, estuvo una semana en cama e ingres\u00f3 al quir\u00f3fano tres veces consecutivas. La suerte estaba echada, ere imposible que Jorge Andr\u00e9s superar esa etapa. Sin embargo ocurri\u00f3 algo inesperado: sobrevivi\u00f3, a pesar de todos los pron\u00f3sticos en su contra.<\/p>\n

\u201cNo pude hablar durante cinco meses, ya que ten\u00edan una traqueotom\u00eda. Es decir, que no respiraba por la nariz, sino por un tubo que estaba en mi garganta. Mi mam\u00e1 aprendi\u00f3 a leerme los labios para entender lo que dec\u00eda\u201d. Recuerda Jorge.<\/p>\n

Tiene una mirada apacible y habla con una cautivadora tranquilidad. Se encuentra sentado en una silla de ruedas abatible, que le permite cambiar de posici\u00f3n r\u00e1pidamente. Su madre, Teresa, es la extensi\u00f3n de su cuerpo. A cada momento le acomoda el cuello, las manos o cualquier parte del cuerpo que necesita. Han desarrollado tal grado de comunicaci\u00f3n que incluso se adelant\u00f3 a sus deseos. Jorge y Teresa se han fundido en un solo ser, acto que solo el amor incondicional puede edificar. Claro que para lograrlo necesita ladrillos de ternura de la m\u00e1s alta calidad.<\/p>\n

\u201cMis vecinos y amigos me recibieron muy bien y luego me invitaron a ir al cine. Con el apoyo de todos lo hice y entonces me di cuenta que ser\u00eda capaz de lograr cualquier cosa que me propusiera\u201d. Indica con una seguridad inexplicable.<\/p>\n

Su inquietud y el acompa\u00f1amiento de su madre lo motivaron a terminar la secundaria y a cursar el bachillerato por madurez, en el cual se gradu\u00f3 como el abanderado de la promoci\u00f3n.<\/p>\n

Aquellas fuerzas que confabularon en su contra, ahora hac\u00edan lo contrario. \u201cNo se c\u00f3mo la Asociaci\u00f3n de personas con discapacidad supo de mi historia, y conoce a dar charlas motivacionales y de prevenci\u00f3n de accidentes a j\u00f3venes de colegios. Nunca en mi vida hab\u00eda hecho eso. Al principio estaba nervioso, pero luego me percat\u00e9 de que ten\u00eda facilidad de palabra y que el accidente que sufr\u00ed pod\u00eda prevenir que ocurrieran otros, especialmente en los j\u00f3venes\u201d, acota.<\/p>\n

Las charlas le permitieron conocer al a directora de un colegio, quien le pidi\u00f3 su papeler\u00eda y o motiv\u00f3 a seguir estudiando en la Universidad. Jorge Andr\u00e9s acept\u00f3 el reto y comenz\u00f3 a buscar la m\u00e1s id\u00f3nea para \u00e9l.<\/p>\n

\u201cUniversidad Galileo tiene la accesibilidad de rampas y tambi\u00e9n la carrera que m\u00e1s se acerca a lo que me gusta. Antes ten\u00edan muchas habilidades mec\u00e1nicas, as\u00ed que cursar Ingenier\u00eda en mecatr\u00f3nica era la mejor opci\u00f3n para m\u00ed, adem\u00e1s que obtuve una beca\u201d, subraya.<\/strong><\/p>\n

El camino no ha sido f\u00e1cil, puesto que esta carreta demanda muchas clases de ciencias exactas, como matem\u00e1tica y f\u00edsica. Su madre, toma notas, escribe en la computadora y Jorge Andr\u00e9s se somete a ex\u00e1menes orales para aprobar sus cursos. \u201cMe cost\u00f3 mucho, pero ya aprob\u00e9 el primer a\u00f1o de la carrera. Cuando la termine pienso estudiar una maestr\u00eda y luego buscar un trabajo\u201d, dice enf\u00e1tico.<\/p>\n

Jorge Andr\u00e9s no conoce barreras. Su cuerpo contin\u00faa inerte, pero su alma est\u00e1 m\u00e1s viva que nunca y encarna el realismo m\u00e1gico de la escritora chilena Isabel Allende, quien reflexion\u00f3 en alguna ocasi\u00f3n sobre la vida humana dijo: \u201cMemoria selectiva para recordar lo bueno, prudencia l\u00f3gica para no arruinar el presente, y optimismo desafiante para encarar el futuro\u201d. Jorge Andr\u00e9s no es una oraci\u00f3n bonita. Es una veta de inspiraci\u00f3n para la humanidad.<\/p>\n

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\"Reportaje<\/a>
Reportaje 1<\/figcaption><\/figure>\n

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\"Reportaje<\/a>
Reportaje 2<\/figcaption><\/figure>\n

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\"Reportaje<\/a>
Reportaje 3<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cUN PROFESOR QUE ABRE LAS PUERTAS DEL CIELO\u201d Una de las pintoras surrealistas m\u00e1s connotadas de la historia de Am\u00e9rica Latina es, sin duda alguna, la mexicana Frida Kahlo. En la flor de su juventud y de su madurez como artista, prodigiosa al fin, sufri\u00f3 un grave accidente automovil\u00edstico que la dej\u00f3 postrada en cama … <\/p>\n

Leer m\u00e1s \u00abART\u00cdCULOS DE LA REVISTA GALILEO\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4358","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4362,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4358\/revisions\/4362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conadi.gob.gt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}